{"id":10,"date":"2025-09-30T09:21:05","date_gmt":"2025-09-30T12:21:05","guid":{"rendered":"http:\/\/educate.poa.ifrs.edu.br\/?page_id=10"},"modified":"2025-11-04T11:35:03","modified_gmt":"2025-11-04T14:35:03","slug":"tutoriais","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/educate.poa.ifrs.edu.br\/index.php\/tutoriais\/","title":{"rendered":"Tutoriais"},"content":{"rendered":"\n
Sobre Aprendizagem Criativa<\/strong><\/summary>\n

A Aprendizagem Criativa \u00e9 a abordagem pedag\u00f3gica central que orienta as atividades presentes neste Portal. Inspirada nas pesquisas de Seymour Papert e Mitchel Resnick, ela busca ir al\u00e9m da memoriza\u00e7\u00e3o, colocando o estudante como protagonista do seu pr\u00f3prio conhecimento. Seu objetivo \u00e9 fomentar a capacidade de gerar ideias novas e originais, resolver problemas de forma inovadora e criar produtos aut\u00eanticos e significativos.<\/p>\n\n\n\n

Esta abordagem encontra suas ra\u00edzes em conceitos do Construcionismo, que defende que o conhecimento \u00e9 ativamente constru\u00eddo pelo indiv\u00edduo por meio da experi\u00eancia, da explora\u00e7\u00e3o e da intera\u00e7\u00e3o com o mundo e com os pares. Nesse processo, o erro \u00e9 compreendido como uma parte funcional e essencial do aprendizado, e n\u00e3o apenas como uma falha. O portal, por sua vez, busca fomentar a Aprendizagem Criativa por meio de recursos intuitivos. Para guiar a aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica, Resnick (2015) estrutura a Aprendizagem Criativa em quatro pilares essenciais, conhecidos como os 4 Ps:<\/p>\n\n\n\n

Pares (Peers):<\/strong> O ambiente colaborativo \u00e9 fundamental, permitindo que os alunos troquem ideias, compartilhem experi\u00eancias e reforcem o aprendizado m\u00fatuo.<\/p>\n\n\n\n

Projetos: <\/strong>A aprendizagem acontece atrav\u00e9s de experi\u00eancias significativas e aut\u00eanticas, nas quais os estudantes se envolvem com problemas reais.<\/p>\n\n\n\n

Pensar Brincando (Playful Thinking): <\/strong>Estimula-se a criatividade incentivando os estudantes a questionarem perspectivas e a pensarem fora do senso comum.<\/p>\n\n\n\n

Paix\u00e3o: <\/strong>O ensino prospera quando os alunos sentem interesse, significado e prop\u00f3sito naquilo que est\u00e3o aprendendo.<\/p>\n\n\n\n

O Portal Educa-TE foi projetado para auxiliar os docentes a aplicarem esses princ\u00edpios, oferecendo uma estrutura conceitual e um reposit\u00f3rio de atividades que integram conhecimentos tecnol\u00f3gicos e compet\u00eancias disciplinares.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

O que \u00e9 SmartMotors<\/strong><\/summary>\n

O\u00a0SmartMotors\u00a0<\/em>\u00e9 um kit de rob\u00f3tica educacional fechado que visa fornecer uma nova op\u00e7\u00e3o para media\u00e7\u00f5es e atividade tecnol\u00f3gicas aos estudantes. Ele combina os princ\u00edpios do Arduino, no Brasil, e do ESP32, nos EUA, com componentes eletr\u00f4nicos simples e de baixo custo, proporcionando uma experi\u00eancia acess\u00edvel aos alunos. Conforme Valente (2009) destaca, \u201ca democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0s tecnologias \u00e9 fundamental para promover a inclus\u00e3o digital e garantir a igualdade de oportunidades de aprendizagem\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Fazendo uso dos recursos embarcados e com uma apar\u00eancia mais amig\u00e1vel aos professores de diferentes \u00e1reas e estudantes que n\u00e3o est\u00e3o familiarizados com placas e componentes de eletr\u00f4nicas, este recurso prop\u00f5e facilitar o uso de sensores e motores atrav\u00e9s de uma fun\u00e7\u00e3o de aprendizado que pode ser feito sem programa\u00e7\u00e3o por parte da turma. No momento, a vers\u00e3o conta com um bot\u00e3o, um sensor de luminosidade LDR (Light Dependent Resistor<\/em>). Uma das premissas dessa pesquisa visa ampliar e modularizar mais recursos. O sistema funciona com um bot\u00e3o de \u201cAprender\u201d, quando pressionando uma vez o sistema realiza a leitura e guarda as informa\u00e7\u00f5es que ocorreram at\u00e9 o pr\u00f3ximo pressionar do bot\u00e3o. Ele faz isso para assumir como m\u00e9trica de comportamento. Quando pressionado uma segunda vez o bot\u00e3o \u201cAprender\u201d o kit ir\u00e1 se comportar com as m\u00e9tricas que foram ensinadas.<\/p>\n\n\n\n

Um exemplo pr\u00e1tico, no contexto de uma janela inteligente, que fecha automaticamente a noite e abre durante o dia. Ao pressionar uma vez o bot\u00e3o \u201cAprender\u201d o sistema ir\u00e1 recolher o que acontecer. Manualmente podemos cobrir o sensor de luminosidade com a m\u00e3o e mover o motor para fechar a janela. Repetimos o processo para o dia, quando o sensor estiver recebendo mais luz, movemos o motor com a m\u00e3o para abrir a janela. Quando pressionar uma segunda vez o bot\u00e3o \u201cAprender\u201d, o kit ir\u00e1 se comportar como aprendeu, ao baixar a luminosidade captada pelo sensor LDR a janela ir\u00e1 fechar e ao aumentar a luminosidade, a janela abre.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

Como surgiu esse recurso<\/strong><\/summary>\n

O projeto originalmente foi desenvolvido na Universidade Tufts (Tufts University<\/em>), \u00e9 uma universidade privada de pesquisa em Medford\/ Somerville, Massachusetts, nos Estados Unidos. Em sua proposta inicial, ele foi produzido com uma placa chamada MicroBit<\/em>, uma tela colorida de cristal e alguns outros recursos. Se reproduz\u00edssemos esta proposta no Brasil, ter\u00edamos um kit de aproximadamente 2.500,00 reais de investimento, al\u00e9m da m\u00e3o de obra de constru\u00e7\u00e3o. Em virtude do mercado americano acaba n\u00e3o sendo um custo t\u00e3o inflacionado, quando fazemos uma rela\u00e7\u00e3o com o cen\u00e1rio vivenciado pelos brasileiros.<\/p>\n\n\n\n

Em parceria com o IFRS \u2013 Campus de Porto Alegre (Instituto Federal do Rio Grande do Sul) o projeto tem sido pesquisado para ser nacionalizado. Usando outros recursos mais acess\u00edveis no mercado brasileiro e j\u00e1 difundido em muitas iniciativas p\u00fablicas em anos anteriores. Fazendo uso de dois modelos, um com base em Arduino e outro modelo baseado no ESP32, o objetivo \u00e9 desmitificar o uso desses recursos pelo p\u00fablico mais leigo da \u00e1rea, como professores das mais diversas \u00e1reas e jovens. Por se tratar de uma pesquisa ampla e envolvendo diversas pessoas e locais, este material ter\u00e1 um foco maior no modelo baseado no ESP32.<\/p>\n\n\n\n

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Arduino com a Shield produzido do SmarMotors.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

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Vista inferior do Shield produzido do SmarMotors.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

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Como produzir um SmartMotor de Arduino<\/strong><\/summary>\n

Acesse a plataforma ThinkerCAD para conferir o esquem\u00e1tico eletr\u00f4nico e programa\u00e7\u00e3o e simula\u00e7\u00e3o:

https:\/\/www.tinkercad.com\/things\/68Pt99cca3J\/editel<\/a><\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

Construindo na protoboard<\/strong><\/summary>\n
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